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          级级编程:潜水
          萨拉·奥尼尔

          蒂尔顿的 级级编程 与学生的教师队伍带来了共同解决问题,深入思考,共同与性格和视觉导航他们的世界。 bbin 金沙 少年班是潜水计划的成员,与发展中国家学习和积极的公民伦理思想的主题。建议在本质问题 潜水 级级编程是:什么是公共利益?

          从本质上讲,潜水计划帮助学生发展既要发现的技能和习惯,培养和对准他们的 “为什么?”。通过提供机遇,结合实际技能培养和诚实的自我反思和发现员工个性化的体验,学生获得更大的自我意识和独立性,因为他们发现什么对他们很重要。

          梅雷迪思加德,副主任 高校心理咨询 和职潜水领导说,学生进入形状计划帮助他们的未来的自己。

          “这是一个自我发现的过程;不同的学习社会和情感技能不是我们的日常课程的一部分。在某些方面,(潜水程序)学习如何学习,“ 加德说。 “在这个年龄段,很多学生没有掌握如何去的过程或建立一个项目,如果他们并没有被告知该怎么做。他们11得到一点提示他们是优秀的,但他们需要很多的方向。这个计划是帮助他们建立技能,这些行政职能“。

          晚辈,寻找自己 “为什么?” 包括一些互动性很强的项目。在今年的一年级级编程事件,潜水程序又到朴茨茅斯,并学会如何问 澳门百家乐网站网址复制打开hb188.com。这是基于一边扔平时闲聊,并陷入深深的,有见地的交谈想。走了一圈朴茨茅斯的学生进行交流,为他们探讨公开。对于9月11日,录音留给他们回顾了那些在恐怖分子攻击的参与。然后,他们被提示的考虑谁他们会联系,并写了一封信给那个人。这封信是放在一个信封,并保存。在今年晚些时候,学生将返回到一块写的,并与教师的支持,工作将其添加到他们的投资组合。教不仅锻炼了世界的大ESTA更深层次的思考,但外界展示了教室的建设工作组合他们的技能的行为。

          “这些技能将帮助学生模到这些真正成熟的,对社会有贡献的成员,” 

          “举个例子,今天是我的提示不要求人们成为领导者,只是因为他们是一个受欢迎的人还是不问教员监督你的项目,因为你喜欢他们最好的。想想你有问题和答案的人了。归根结底,这是真正扎成找到你想知道什么“。

           目前,11年级的学生都在一个勘探项目的开始阶段。第一步是填写一个调查,询问他们选择可以学到一些东西,他们想如何创建,制作,建立,或设计。他们决定之后他们想要做什么,他们的团队与教员谁可以帮助,并有三个星期的工作,对项目。这个想法是,他们可以是大规模还是小规模,以及他们想要的,他们只需要学习如何将所有的作品拉到一起。已被告知教师不与答案提供他们,但通过问这样的问题,而是要促使他们; “你去哪里做呢?”“你怎么会到那里?”“多少钱你需要什么?” 赌博网址  


          “它的项目管理 - 学习如何齐心协力的项目。我希望他们会意识到他们可以行动方针的决定自己“ 加德说。 “这么多的高中正在面向向具有正确的答案。他们没有意识到的答案是,他们可能产生正确的答案本身“。

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